2011年来临 8大国仍将主导中国留学市场

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　　中长期教育规划提出国际化

　　问：留学方式日益多样化是指哪些途径？

　　专家：从直接出国留学到参加国内的预科、国内高中的国际课程、国内大学的合作办学项目等，今年的留学方式更多样化。如中教国际的121中美人才培养计划，经过十年发展，国内合作院校发展到近100家，美国院校发展到30多家，本科学生经过国内大一和大四、国外大二和大三的培养获得中国本科文凭和中美的学士学位，研究生经过国内研一的培养和国外2-3个学期的培养，获得中国研究生文凭和中美硕士学位。又如PGA高中国际课程，是中教国际和美国根据中国高中教育特点共同研发的适合中国学生的国际课程。学生顺利完成所有项目要求课程后即可直接升入美国、加拿大、澳大利亚、英国、爱尔兰、新西兰等国家的 110多所大学攻读本科学位，还可参加ACT考试，冲击美国名校。

　　问：从官方公布的中长期教育规划看，有些地区已明确提出教育国际化，包括在高中开设国际课程等。官方政策的放开对留学会有哪些影响？

　　专家：为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》扩大教育开放的精神，2011年将启动职业教育国际合作项目，提高职业教育的质量，满足国家对技术层次的人才需求。中学、大学的教育合作项目无论从数量上还是质量上都会有较大发展，学生将有更大的选择余地。也将启动中小学校长、教师的国际培训的项目，开拓我国基础教育的管理者、师资的国际化视野，为基础教育改革储备人才。我们将筹建国际青少年活动中心，研发适合来华留学生使用的教材体系。

　　消费者声音

　　作为家长很多时候很矛盾，一方面，我为孩子的教育投资了60万甚至100万，最后孩子找到的工作与期望有很大落差。另一方面，专家又表示，出国留学不仅是一种投资，更多的应该看重孩子在留学中阅历的积累、生活的体验。

　　———熊鹏，家长

　　我的女儿在澳大利亚悉尼大学读会计。在国内读中学时，女儿每天6点多起床，晚上做完作业11点多睡觉。看着她实在是累，于是下了出国的决心。女儿离开的头几个月，对家长来说，也是个心理“断奶期”。

　　———杨女士，家长

　　如今，在国外读书有一大部分的中国人都愿意回国发展，海归从精英走向大众化，就业方面优势明显减少。海外留学经历与职场经历附加起来才是留学生回国的主流。但对职场人而言，没法像读大学那样义无反顾，毕竟机会成本和风险都要大很多。

　　———George，在英国利兹大学就读MBA

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